非常新加坡

麥肯錫全球教育體制報告

資料來源：中國經濟網

根據國際諮詢公司麥肯錫近日公佈的一份探討全球教育體制如何持續進步的報告顯示，新加坡學生過去5年在各個領域的表現不斷進步，使得新加坡的教育體制開始由“優良”向“卓越”邁進。

該報告把新加坡教育的穩健發展歸於四個原因：

一是針對環境和時代的需求適時做出改變。

二是不斷提升教師的專業素質。

三是有序地培養學校的管理人才。

四是穩定的社會政治環境。

報告例舉了新加坡的教育所經歷的三個階段：

1. 60年代至70年代末，爭取“生存”是教育政策的主要基調。

2. 80年代至90年代中期，新加坡的教育趨向“講求效率”。

3. 而從1997年至今，新加坡的教育已經逐步擺脫一體化的模式，轉而注重

發展和培養學生的個人才能。

該報告對於新加坡為提升教育團隊的整體素質所實行的一系列措施表示認可。例如，教育部為教師和校長制定了領導、教學和教育專家不同的事業軌道；每一批大專畢業生中，只錄取其中最優秀的三分之一加入教師的行列；把在籍教師每年的培訓時間增加至100小時；以及為學校管理人才制定導師制等等。另外，新加坡政府也注重培養教育界未來的領導人，以確保有潛質的領導人才擔當重任以及整個教育制度的良好發展。

麥肯錫諮詢公司的調查報告除了新加坡以外，還涵蓋了亞美尼亞、美國、智利、英國、迦納、香港、約旦、拉脫維亞、立陶宛、印度、巴西、加拿大、波蘭、德國、斯洛維尼亞、南韓以及南非等國家和地區的教育體制。